想方设法让学生想说会说  

作　　者：徐小芳[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县墩头镇双溪小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第12期8-8,共1页

摘　　要：一、增强学生的自信心,保护"说"的欲望在进行口语交际的训练时,小学生的发言不够积极,不敢说。究其原因,一是怕说不好,同学笑话,教师批评,缺乏说的自信心;二是学生说的不能及时得到老师正确而恰当的评价,严重挫伤了学生"说"的积极性。因此,在进行口语交际训练时,教师要面向全体,

关 键 词：小学生 口语交际能力 交际训练 自信心 口语交流 教师 面向全体 围绕中心 生动形象 日常生活 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]