交际训练

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立足口语交际训练,促进语文思维发展
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期91-92,共2页孙艳莲 
口语交际训练是深化语文教学改革的重要举措,是发展学生语文学科核心素养的重要途径。口语交际训练要重视学生的体验,要立足于学生的语文思维发展。基于语文思维培养的需要,应当以情境创设为切入口,以学生的体验为抓手,以语文思维的发...
关键词：小学语文 口语交际训练 语文思维 教学实践 
低年级口语交际教学的有效策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第12期52-53,共2页季晶晶 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目课题“‘微话语’背景下教师语言重构研究”的研究成果,课题编号:2021SJA1700。
语文能力包括听说读写等方面的能力,口语交际就包含了听和说两个方面,足见口语交际作为人际沟通的重要载体在语文教学中的重要地位。有些教师认为,小学生入学前在日常生活中学习的就是口头语言表达,能听懂别人所说的话,自己说出的话别...
关键词：口语交际训练 口语交际教学 有效策略 语文能力 人际沟通 编者意图 认知特点 低年级 
单元整体视域下口语交际教学路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期10-11,共2页张文艳 
口语交际是小学语文统编教材中的一个独立板块,教师在教学中容易出现遇到什么就训练什么的问题。为了解决这个问题,教师需要立足单元整体,将口语交际训练任务要求都贯穿、渗透在单元教学过程中,让学生通过开展扎扎实实的学习实践活动,...
关键词：口语交际教学 口语交际训练 小学语文 学习实践活动 统编教材 单元整体 五年级 整体视域 
小学语文思辨性表达的教学路径构建
《山西教育(教学版)》2024年第10期7-8,共2页戴利 
《义务教育语文课程标准》将思维能力确定为语文课程的核心素养。长期以来,教师都比较注重学生的阅读和表达能力,但大多数仅限于阅读指向表达的层面,很少融入思辨元素,这对培养学生的逻辑思维和理性精神不利。小学语文教学中,教师可结...
关键词：口语交际训练 核心素养 小学语文 语文课程 思维能力 逻辑思维 思辨性阅读 路径构建 
小学低年级口语交际训练的教学现状与数字资源应用
《现代教学》2024年第9期30-31,共2页周亮 
口语交际是现代公民的必备能力,小学低年级是儿童语言发展的最佳时期,因此口语交际训练是小学低年级语文教学的重要部分。当前小学低年级口语交际训练教学存在常规课堂训练不足、场景感不强以及大班教学互动存在局限性等问题。数字资源...
关键词：小学低年级 口语交际训练 数学资源 
劳动情境下口语交际教学的有效路径
《语文世界（上旬刊）》2024年第5期22-23,共2页陈嘉庚 
小学语文统编教材的文本中含有许多劳动方面的内容。在教学中,教师以劳动场域、劳动任务创设课堂教学情境,依托文本的内容,通过选择、改编等方式设计系列口语交际话题,引领学生持续开展相关的口语交际活动,可以有效地提升学生的口语交...
关键词：口语交际训练 口语交际教学 课堂教学情境 小学语文 立德树人 统编教材 引领学生 义务教育 
初中语文口语交际“三化”教学
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第5期64-65,共2页张莉 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)要求学生“具有正确、规范运用语言文字的意识和能力,能在具体语言情境中有效交流沟通;感受语言文字的丰富内涵,对国家通用语言文字具有深厚感情”。统编语文教材不仅在八、九...
关键词：口语交际训练 思考探究 口语交际教学 语言情境 语文教材 语言文字 综合性学习 专项训练 
小学语文口语交际的教学实践
《师道（教研）》2024年第3期134-134,共1页姚远 
《义务教育语文课程标准》(2022年版)(以下简称《课程标准》)明确指出:“学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”“能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受与想法”小学是学生学习语言的重要阶段,因此,系统地...
关键词：口语交际训练 《课程标准》 人际沟通 个人成长 口头语言 小学语文口语交际 倾听与表达 技能与方法 
口语交际教学的“六重”策略
《小学语文教学》2024年第2期7-9,共3页于月红 
口语交际是小学语文教学的重要内容,也是学生语文能力构成的重要组成部分。2022年版课标将原来的“口语交际”改为“表达与交流”(与写作综合在一起),名称的变化,意味着教学目标、内容、评价等方面的变化,重点关注口语交际的功能和目的...
关键词：口语交际训练 口语交际教学 语文能力 小学语文教学 教学目标 统编本教材 表达与交流 
“乐”说“善”说——核心素养下农村低年段口语交际能力培养途径
《学苑教育》2023年第24期67-68,71,共3页高秀兰 
“口语交际”是语文课程标准里总目标与学段要求之一,第一学段尤为重要。在语文课堂教学中,可从巧用配图、创设情境、讲(编)故事、开拓思路、师生互动等方面对农村低年段学生进行口语交际能力的训练。在课堂实践活动中,低年段学生将学...
关键词：低年段 口语交际训练 交流与合作 
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