劳动情境下口语交际教学的有效路径  

作　　者：陈嘉庚 

机构地区：[1]上海市白茅岭学校

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第5期22-23,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：小学语文统编教材的文本中含有许多劳动方面的内容。在教学中,教师以劳动场域、劳动任务创设课堂教学情境,依托文本的内容,通过选择、改编等方式设计系列口语交际话题,引领学生持续开展相关的口语交际活动,可以有效地提升学生的口语交际水平。一、劳动情境下口语交际目标的确立在义务教育系列课程中,劳动与语文都承载着立德树人的目标任务,这样就决定了在劳动情境下的口语交际教学中,教学目标的确立需要涉及劳动和语文两方面的内容,既有劳动教育方面的目标,又有口语交际训练方面的目标,还需要根据不同情境将两者有效地融合起来。

关 键 词：口语交际训练 口语交际教学 课堂教学情境 小学语文 立德树人 统编教材 引领学生 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]