口头语言

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修订版教材一年级下册口语交际教学策略探讨
《小学语文教学》2025年第7期79-81,共3页李扬 熊佳 
口语交际是语文课程的重要内容,《义务教育语文课程标准(2022年版)》总目标提出:“学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”这些要求贯穿整个学段,也是每一位现代公民的必备能力。修订版教材对口语交际板块...
关键词：口语交际教学 修订版教材 人际沟通 策略探讨 口头语言 语文园地 一年级下册 教学策略 
培养地方性曲种本科创演人才原则谫论
《曲艺》2025年第1期25-27,共3页苗景笑 
作为一门使用口头语言进行说唱的表演艺术,曲艺以其独特的艺术魅力成为了我国艺术宝库中的重要组成部分。然而,曲艺本身使用口头语言作为物质材料进行艺术创作的特性,既赋予了曲艺“口头创作、口述表演、口口相授、口耳相传”的特点,也...
关键词：艺术创作 口耳相传 口头语言 师徒关系 口头创作 表演艺术 艺术宝库 曲艺 
曲艺伴奏及弦师刍议
《曲艺》2025年第1期44-47,共4页吕彦卿 
在“歌、舞、乐”融合的中国民间艺术中,民族乐器必不可少地充当着伴唱奏乐的角色,不仅烘托了氛围和情绪,也为表演提供了艺术支持。曲艺的艺术创造也不例外,从击打响器到丝弦管笛,从吹拉弹打到滑抹捻颤,曲艺伴奏无不对口头语言“说唱”...
关键词：中国民间艺术 曲艺伴奏 民族乐器 口头语言 丝弦 伴唱 
怎样在高中英语阅读教学中运用情境教学法
《语数外学习(高中版)(上)》2024年第12期78-78,共1页刘梅 
在传统的英语课堂教学中,教师一般以讲授的教学方式为主,而忽视了发挥学生的学习主动性。情境教学法通过创设有趣、生动的情境,对于调动学生的学习积极性和主动性等方面具有重要作用。文章将结合教学实例,从以下三方面来探讨情境教学法...
关键词：高中英语阅读 情境教学法 语言描述 口头语言 身体语言 教学实例 教学中的运用 教学方式 
探寻古白话小说的基本特点
《语文学习》2024年第11期25-26,共2页吴欣歆 
古白话更切近口语,通常以口头语言为基础夹杂文言成分,用古白话写作的小说被称为古白话小说,《三国演义》是其典型代表.阅读《三国演义》及其节选文都应关注古白话小说的特点,以学生的阅读体验为基础适当阐释古白话小说的创作规律和解...
关键词：白话小说 《三国演义》 解读策略 创作规律 古白话 口头语言 概念工具 
曲艺学视域下曲艺传播的创新转化应用研究
《曲艺》2024年第9期14-17,共4页路琼 
曲艺作为我国传统艺术的重要组成部分,承载着丰富的文化内涵与历史价值,其使用口头语言进行“说唱”叙述的艺术特征有别于其他艺术门类。在漫长的中华文明史中,曲艺的发展历程成果颇丰;站在新的历史起点上,曲艺的“创造性转化、创新性...
关键词：中华文明史 创新性发展 创造性转化 口头语言 曲艺 新的历史起点 发展历程 文化内涵 
我认识的语文
《作文（初中年级）》2024年第9期41-42,共2页王卫东 
踏上讲台的那一刻,我成了语文老师。可什么是语文?学语文有什么用?起初,我也曾口干舌燥地讲学语文的好处,而现在别人问时,我只能一笑而过。我也一直在问自己,一直在寻找答案。一路走来,我认为叶圣陶先生对语文的解释最中肯,“把口头语...
关键词：学语文 书面语言 语文老师 口头语言 叶圣陶 一笑而过 讲台 
指向“高品质的倾听与表达”,坚守深度学习的“共生课堂”——以《田忌赛马》的教学为例
《语文世界（上旬刊）》2024年第9期34-35,共2页吴建 
新课标关注学生学会倾听与表达。倾听,不同于简单的“听见”,应当是带着思考的、能够提取信息形成思维的“听”,即“高品质的倾听”;表达,既包括口头语言,又包含书面语言。作为一名小学语文教师,我深知“高品质的倾听与表达”对学生的...
关键词：深度学习 小学语文教师 倾听与表达 书面语言 人际沟通 口头语言 新课标 社会交往 
单元主题阅读下的语文习作教学策略
《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期90-91,共2页于秋存 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调:“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。”“学会倾听与表达,初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。...
关键词：深度思考 书面语言 独立阅读能力 人际沟通 口头语言 数字化时代 单元主题阅读 语文习作教学 
撑“核心”之篇,探“支持”之法——以《落叶》为例,谈PCK视野下散文诗教学的设计与实施
《山西教育（幼教）》2024年第7期32-35,共4页朱玲燕 
《学前儿童语言学习与发展核心经验》指出:“文学语言是早期语言学习的一种特别的经验储备,学前阶段儿童喜欢聆听学习各种儿童诗歌、童话故事和散文,这种通过口头语言方式输入传递的语言信息,却带有凝聚书面语言特质的高质量语言的价值...
关键词：学前儿童 儿童诗歌 PCK 核心经验 语言特质 口头语言 童话故事 散文诗 
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