指向“高品质的倾听与表达”,坚守深度学习的“共生课堂”——以《田忌赛马》的教学为例  

作　　者：吴建 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县解放路小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第9期34-35,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：新课标关注学生学会倾听与表达。倾听,不同于简单的“听见”,应当是带着思考的、能够提取信息形成思维的“听”,即“高品质的倾听”;表达,既包括口头语言,又包含书面语言。作为一名小学语文教师,我深知“高品质的倾听与表达”对学生的成长与发展具有举足轻重的作用。这不仅是学生“文明地进行人际沟通和社会交往”的需要,还是学生能够“具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”的需要。高品质的倾听与表达,不仅是语言能力的展现,也是学生思维的建构,还是学生内心世界与情感交流的桥梁。

关 键 词：深度学习 小学语文教师 倾听与表达 书面语言 人际沟通 口头语言 新课标 社会交往 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]