学习实践活动

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思考 阅读 表达的融合与碰撞——“思辨性阅读与表达”学习任务群教学实践
《天津教育》2025年第8期5-8,共4页吴云新 
《义务教育语文课程标准(2022版)》以核心素养为核心,提出以学习任务群的方式重塑课程内容架构,支持教师依托学习任务整合教学资源,设计连贯的学习实践活动。其中,“思辨性阅读与表达”学习任务群属于发展型任务群,侧重于培养学生从多...
关键词:核心素养 学习任务群 阅读文本 学习实践活动 任务导向 主动探索 独立思考能力 思辨能力 
基于AI技术的小学“云研学”与综合实践课程融合策略
《视周刊》2025年第4期5-5,共1页杨建明 赵越 
甘肃省教学科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于AI技术的小学“云研学”与综合实践课程融合策略研究》研究成果,课题立项号为:GS[2023]GHB0213。
随着教育改革的深入推进,教育的方式也呈现出多元化的态势,近些年来研学旅行成为深受家长和学生喜欢的学习实践活动。2016年11月,教育部等11部门联合下发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,指出“中小学生研学旅行是由教育部门和学校...
关键词:综合实践课程 研学旅行 校外教育 实践育人 学习实践活动 实践探究 融合策略 研究性学习 
基于单元统整的助学单设计思考与探索
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期10-11,共2页刁林林 
小学语文统编教材以双线组元进行编排,新课标提出主要以学习任务群组织和呈现课程内容,这些都要求教师在语文教学实践中,重视以单元统整来落实新课标理念和教材编者的意图。在单元统整视域下,教师需要从单元学习情境、整体架构、学习支...
关键词:语文教学实践 小学语文 学习支架 新课标理念 语文核心素养 学习实践活动 思考与探索 助学单 
小学语文教学中德育渗透的有效路径
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期33-33,共1页王燕 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的核心素养是学生在学习中逐渐形成的“正确价值观、必备品格和关键能力”,这也是语文教学的终极目标立德树人的“立德”。在小学语文教学中,教师需要把适合小学生的德育内容、目标渗透在多样化...
关键词:核心素养 德育内容 立德树人 德育渗透 学习实践活动 小学语文教学中 语文教学 必备品格 
复述故事的备课思考与教学关键
《语文世界(上旬刊)》2025年第1期69-69,共1页熊危 
小学语文统编教材三年级下册第八单元,指向阅读的语文要素是“了解故事的主要内容,复述故事”,其中的“复述”是统编教材中第一次出现的学习要求。对此,教师要认真研读教材中的复述教学要求,帮助学生在讲述故事的实践活动中积累复述故...
关键词:小学语文 学习实践活动 统编教材 研读教材 教学方法 复述教学 教学目标 复述故事 
高中英语阅读长难句“五步分析法”的实践研究——以2022—2024年高考真题为例
《教学考试》2025年第3期56-59,共4页伍喜梅 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出“高中阶段英语语法教学的目标是使学生在进一步巩固和扩展已有语法知识的基础上,意识到语言使用中的语法知识是‘形式—意义—使用’的统一体”,学习语法的最终目的是在具体语境中恰...
关键词:高中英语阅读 知识的基础 高考真题 学习实践活动 长难句 学习语法 英语语法 语法意识 
戏剧盒子里的“觉醒年代”
《少先队活动》2025年第1期34-34,共1页孙颖瑾 
戏剧盒子,把小舞台搬上“小剧场”,通过在一个盒子中演绎木偶戏,降低参与门槛,让更多队员可以参与到创造与表演中,实现浸润式的党史学习。上海外国语大学苏河湾实验中学八年级的队员在学校少工委的组织下,以“制作一个戏剧盒子,表演3分...
关键词:上海外国语大学 学习实践活动 项目化学习 浸润式 木偶戏 小剧场 党史学习 实验中学 
跨学科融合 提升数学素养——探究新课标背景下小学数学跨学科主题学习路径
《天津教育》2025年第2期62-64,共3页刘允 
安徽省教育信息技术研究课题“数字化环境下小学数学跨学科主题学习实践研究”(立项编号:AH2023062)的研究成果。
随着新课标的应用,跨学科主题的研究与实践日益凸显其核心地位,它强调理论探索与实际操作的紧密结合,已成为教育改革的核心焦点。深入挖掘各学科间的内在联系,不仅促进了各学科间的高效协作,实现了知识领域的交融与整合,还为学习实践活...
关键词:小学数学 学习实践活动 实践课程 互补优势 学习路径 主题课程 新课标 跨学科 
围绕单元语文要素,落实语文素养培养目标
《语文世界(上旬刊)》2024年第12期30-30,共1页马春妹 
小学语文统编教材在双线组元编排上,人文主题是暗线,语文要素作为明线组元得到突出;而语文要素是包括语文知识、语文能力、语文学习的方法与习惯等在内的学习对象,可以解决学生“学什么”和“怎么学”的难题。因此,教师在语文教学中,应...
关键词:小学语文 学习实践活动 语文实践 人文主题 语文能力 统编教材 语文知识 单元整体 
培养小学生思维能力的语文教学路径
《语文世界(上旬刊)》2024年第12期33-33,共1页金玲 
小学阶段是发展学生思维能力的关键时期,教师需要根据学生的年龄、生理、语文教学实践,抓住学生由具体形象思维向抽象思维转变的特点,重视从思维品质的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性等方面,培养学生的思维能力。因此,在语文教学实践中...
关键词:学生思维能力 具体形象思维 语文教学实践 教学路径 自主思考 学习实践活动 敏捷性 思维品质 
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