培养小学生思维能力的语文教学路径  

作　　者：金玲 

机构地区：[1]江苏省淮安市清江浦实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期33-33,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：小学阶段是发展学生思维能力的关键时期,教师需要根据学生的年龄、生理、语文教学实践,抓住学生由具体形象思维向抽象思维转变的特点,重视从思维品质的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性等方面,培养学生的思维能力。因此,在语文教学实践中,教师需要精心设计学习任务、学习活动,引导学生通过自主思考、独立判断,开展语文学习实践活动,探索培养学生思维能力的有效路径。

关 键 词：学生思维能力 具体形象思维 语文教学实践 教学路径 自主思考 学习实践活动 敏捷性 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]