跨学科融合 提升数学素养——探究新课标背景下小学数学跨学科主题学习路径  

作　　者：刘允 

机构地区：[1]安徽省宿州市砀山县教育局教研室

出　　处：《天津教育》2025年第2期62-64,共3页Tianjin Education

基　　金：安徽省教育信息技术研究课题“数字化环境下小学数学跨学科主题学习实践研究”(立项编号:AH2023062)的研究成果。

摘　　要：随着新课标的应用,跨学科主题的研究与实践日益凸显其核心地位,它强调理论探索与实际操作的紧密结合,已成为教育改革的核心焦点。深入挖掘各学科间的内在联系,不仅促进了各学科间的高效协作,实现了知识领域的交融与整合,还为学习实践活动注入新的活力与动力。跨学科主题课程通过强化各领域间的互动与整合,发挥互补优势,实现了共同提升,它以实践课程为核心,着重培养学生在独立解决问题和进行实际操作方面的能力,从而有效推动了跨学科之间的互动与融合。

关 键 词：小学数学 学习实践活动 实践课程 互补优势 学习路径 主题课程 新课标 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]