高中英语阅读长难句“五步分析法”的实践研究——以2022—2024年高考真题为例  

作　　者：伍喜梅 

机构地区：[1]广东省深圳市实验学校

出　　处：《教学考试》2025年第3期56-59,共4页

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出“高中阶段英语语法教学的目标是使学生在进一步巩固和扩展已有语法知识的基础上,意识到语言使用中的语法知识是‘形式—意义—使用’的统一体”,学习语法的最终目的是在具体语境中恰当地运用所学语法知识来理解和表达意义,进一步增强语法意识。此外,还提到,“教师应该根据学生的实际要求,围绕‘形式—意义—使用’采用和设计不同类型的学习实践活动”,最终促进学生英语语法意识和能力的发展。

关 键 词：高中英语阅读 知识的基础 高考真题 学习实践活动 长难句 学习语法 英语语法 语法意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]