语法意识

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语法意识培养在中学英语教学中的实践与探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期161-164,共4页何双 
这篇文章展开了对语法意识在初中英语教学中的关键作用的探讨。文章首先设立研究背景,指出目前汉语教学领域缺乏对学生语法意识的有效培养方式,导致学生的汉语语法能力相对较弱。然后,文章介绍了本研究采用的教学方法,方法 包括在日常...
关键词：语法意识 初中英语教学 教学方法 语法能力 语法错误率 
高中英语阅读长难句“五步分析法”的实践研究——以2022—2024年高考真题为例
《教学考试》2025年第3期56-59,共4页伍喜梅 
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出“高中阶段英语语法教学的目标是使学生在进一步巩固和扩展已有语法知识的基础上,意识到语言使用中的语法知识是‘形式—意义—使用’的统一体”,学习语法的最终目的是在具体语境中恰...
关键词：高中英语阅读 知识的基础 高考真题 学习实践活动 长难句 学习语法 英语语法 语法意识 
指向语用能力提升的初中英语语法作业设计
《基础外语教育》2024年第4期68-75,111,共9页刘敏 
江苏教育科学十四五规划2021年度课题“指向语用能力培养的初中英语语法教学实践研究”(课题编号:C-c/2021/02/118)的阶段性研究成果。
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,作业评价是教学过程的重要组成部分。在语法作业中,应突出对学生语用能力的提升,设计一系列具有情境性、层级性、实践性和育人性的各类作业,可以帮助学生通过各类学习和实践活动进一步巩固...
关键词：语法作业 语法意识 语用能力 
小学英语语法教学中的几个突出问题
《中小学外语教学》2024年第10期46-52,共7页吴莹 陈璐 
江苏省“十四五”规划课题“小学英语单元整体‘教一学一评’一体化的实践研究”(立项编号:B/2022/03/225)的阶段性研究成果。
语法是英语教学的重要内容。目前,语法教学中存在过于强调语法的形式与规则、忽视语法的意义与使用、语境创设不真实以及教学评价活动缺失等问题,导致语法教学低效,不利于学生语法意识的培养。本文结合具体课例,分析了语法教学中的突出...
关键词：小学英语 语法教学 语法意识 
中小学英语教学有哪些衔接方法
《视周刊》2024年第3期64-64,共1页张铭 
随着科学育人观理念深入人心,教师致力于小学生核心素养的高效习得研究,旨在找到小学生优质学习、循序渐进、逐级递升的育人方法。为了促进小学生的课程进步,教师开始研究中小学英语教学的科学衔接方法,并借助夯实知识基础、融入语法意...
关键词：中小学英语教学 育人方法 智慧设计 优质学习 科学衔接 科学育人观 语法意识 循序渐进 
中学生语法意识和语用意识的调查研究
《英语教师》2023年第12期31-35,共5页应亚萍 
采取问卷调查和事后访谈的方式,对某初中三个年级学生的语法意识和语用意识进行测评,探究不同学习阶段、英语语言水平的学生在语法意识和语用意识上的发展情况。研究结果显示:随着年级的增长,学生在语法意识和语用意识上都会有一定程度...
关键词：语法意识 语用意识 中学生 英语语言水平 
在主题意义探究中有效开展小学英语语法教学被引量：1
《中小学外语教学》2023年第8期7-12,共6页郭翔 
江苏省“十四五”教育科学规划课题“情境交往理论下小学英语‘演学’活动的行动研究”(课题编号:C-c/2021/02/190)的阶段成果。
在主题意义探究中开展语法教学对于帮助学生形成语法意识、实现学科育人目标具有重要意义。针对语法教学中存在的机械化、碎片化和应试化等问题,教师可以通过“创设主题任务,指向学科育人;感知目标语法,渗透语法意识;设计意义活动,活化...
关键词：语法教学 主题意义 语法意识 
教之有“度”,培养学生语法意识
《文理导航》2023年第1期55-57,共3页蔡婧雯 
在新课程改革背景下,对小学生的英语理解能力和应用能力提出了更高的要求,因而从增强学生的语法意识着手,培养小学生的英语语言运用能力至关重要。本文主要对如何在小学英语教学中把握教学的“度”,培养学生的语法意识展开研究。
关键词：小学英语 语法意识 培养策略 
从语法知识到语法意识--《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》述评
《英语学习》2022年第4期53-58,共6页冀小婷 
《新视角英语语法:英语语法你不知道的那些事》是程晓堂教授关于英语语法的新书。一提到语法,人们的印象可能是枯燥无趣、晦涩难懂,因此该书从书名就有意打破学习者和读者对英语语法的偏见,从新的视角解读英语语法规则,帮助学习者和读...
关键词：英语语法 语法学习 晦涩难懂 语法意识 读者意识 语法知识 趣味性 :英语 
中国英语学习者语法意识与语用意识互动关系研究被引量：4
《外语界》2021年第2期54-62,共9页龚彦知 何周春 李永红 
国家社科基金项目“中国藏、彝英语学习者语法意识与语用意识互动机制研究”(编号18BYY213)的阶段性成果。
本研究通过问卷调查,探讨中国英语学习者语法意识和语用意识模块间、层级间交互关系及其阶段性发展特征。研究发现:(1)学习者语法意识与语用意识模块间存在交互影响,但交互强度随着学习阶段的提高逐渐减弱;(2)语法意识注意层、感知层对...
关键词：中国英语学习者 语法意识 语用意识 互动关系 
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