活动化的思品课堂是学生成长的乐园  

作　　者：王树旺 

机构地区：[1]海安县仇湖小学

出　　处：《新课程（小学）》2008年第10期66-67,共2页

摘　　要：传统的思品教学偏重于说理,偏重于知识的传授,课堂单调而枯燥,教学实效差,不能达到预期的教育教学效果。为了全面实施素质教育,提高思品课的育德功能,我在小学思品课的教学中,运用新课程理念,研究和实践活动式教学,引导学生自觉参与教学活动,收到了较好的教学效果。

关 键 词：思品课 教学效果 引导学生 活动式教学 学生成长 课堂教学 组织学 学习活动 新课程理念 教学方法 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]