学前创造教育课程评价应有的价值取向  

作　　者：袁爱玲 

出　　处：《教育导刊（下半月）》2002年第5期6-8,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：评价是现代化管理的重要手段,发挥着十分有效的管理功能。然而,评价也有负面效能,错误的评价方式和评价取向,就会导致严重的负面效应。

关 键 词：学前创造教育 评价取向 评价方式 课程改革 课程评价 幼儿 教学活动 价值取向 创造性 负面效应 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]