语文教学美育三步曲  

作　　者：赵文光 

机构地区：[1]南阳幼师

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2002年第8期82-83,共2页Aesthetics

摘　　要：美育是素质教育的基本内容,语文教学进行美育具有得天独厚的条件。根据审美对象的特征,语文教学中的美育过程可分为三步进行:一、通过艺术感受,在感知、体验中认识美;二、通过审美判断,在鉴赏、理解中评价美;三、通过寻索、回味,在感悟、升华中创造美。

关 键 词：语文教学美育 审美判断 基本内容 艺术感受 引导学生 文学作品 创造美 鉴赏 教师 升华 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]