“资源利用——主题探究——合作学习”教学模式的特征及应用  

作　　者：黄万勋 

机构地区：[1]重庆市电教馆,重庆630000

出　　处：《中小学电教（综合）》2002年第11期31-32,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：“资源利用——主题探索——合作学习”是基于In-tranet/Internet环境的一种基本教学模式。这种模式是通过确定主题、分组合作、收集资料、完成作品、评价作品、意义建构等环节完成课程学习。该教学模式是基于局域网的自主化、协作化、个性化和多元化的教学模式,其构成要素包括学生、资源、环境和教师。资源由网上信息资源、数据库、CD-ROM、课本。

关 键 词：合作学习 资源利用 教学模式 主题探究 意义建构 研究性学习 学生 局域网 主题探索 问题解决 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]