音乐课的“听、记、背、唱、想”  

作　　者：戴瑞吉 

出　　处：《儿童音乐》2002年第3期31-33,共3页

摘　　要：音乐课艺术性较强,它不仅是教会学生会唱几首歌曲,而是在唱歌中让学生获得新的知识和技能(双基)、心灵上得到美的感受……因此,音乐课要生动活泼,要精心设计组织课堂教学,为学生创造动脑、动口、动手的环境和机会,让学生去探索知识、理解知识、掌握知识、创造性地运用知识、愉快主动地学。

关 键 词：音乐课 培养学生 课堂教学 歌曲 音乐教学 艺术性 设计组织 探索知识 技能 创造性 

分 类 号：G634.951[文化科学—教育学]