现代教育技术的发展趋势(Ⅲ)  

作　　者：杜爱明[1] 

机构地区：[1]浙江大学现代教育中心 高级工程师

出　　处：《中国教育技术装备》2001年第4期15-16,共2页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：3 教育设备的发展思路3.1 重学而不是重教网络时代教学最集中体现在学与教的四要素的转变上。(1)教师角色的转变。由以教师为中心的讲解者转变为学生学习的指导者和活动组织者。(2)学生地位的转变。从被动接受的地位转变为主动参与、发现、探究和知识建构主体地位。(3)媒体作用的转变。由作为教师的讲解的演示工具转变为学生自主学习的工具。(4)教学过程的转变。

关 键 词：信息家电 教育设备 现代教育技术 主体地位 主动参与 学生自主学习 教师角色 学生地位 被动接受 教师为中心 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]