振动图象与波动图象的比较教学  

作　　者：朱晓安[1] 

机构地区：[1]安徽省望江二中

出　　处：《中学物理教学参考》1999年第6期10-12,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：有比较才有鉴别，比较是确定事物异同关系的一种思维过程和方法．在物理教学中，采用比较的方法，将某些概念、规律、图象等和与之十分相似的各种对象的各个方面进行比较，找出它们的异同点，从而帮助学生理解物理概念，掌握物理规律，达到提高学生解决问题和分析问题能力...

关 键 词：振动图象 波动图象 速度方向 质点位移 平衡位置 质点振动 连续介质 物理教学 振动方向 比较教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]