优化教学程序 提高教学效率——谈几何知识的教学  

作　　者：刘焕皋 潘旭[2] 

机构地区：[1]临沂市教研室 [2]莒南县教研室

出　　处：《山东教育》1998年第21期34-34+42,42,共2页

摘　　要：教无定法，但教有定规。“规”即规律、原则。任何新知的教学都要通过一定的教学程序来实现。教学程序应体现所教知识的特点，并符合儿童的认知规律。显然，教学程序应有一定的规律性。教学程序的科学性是影响教学效率的重要因素，也就是说，提高教学效率，必须优化教学程...

关 键 词：教学程序 提高教学效率 几何知识 优化教学 几何形体 长方形 计算公式 立体图形 平面图形 平行四边形 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]