小学生概念掌握发展特点的实验研究  

作　　者：张淑华[1] 

机构地区：[1]沈阳师范学院

出　　处：《现代中小学教育》1998年第1期47-48,共2页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：小学生概念掌握发展特点的实验研究张淑华一、课题的提出与研究方法概念的掌握是掌握一门学科的关键，也是学生学习的核心问题。目前，我国在小学生概念掌握特点问题上缺乏实证研究。因此，我提出本项课题，采用分层取样等组实验的方法，选择小学三、五年级各两个班匹配或...

关 键 词：概念掌握 发展特点 小学生 小学三年级 掌握概念 实验研究 年级学生 教育心理 认同 分类能力 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]