质疑·补白·协同——小学古诗教学中的能力培养  

作　　者：戴启钤 

机构地区：[1]江苏宝应县教研室

出　　处：《小学语文教学》1998年第10期39-40,共2页

摘　　要：教育过程始终应该是提高人的价值过程，而提高人的价值，最基本的内容是开发智力、培养能力。发掘古诗内在的特点，运用质疑、补白、协同等方法，对学生进行智力开发及能力培养，以提高学生的素质，这是极其有价值的教育教学过程。一、质疑古人云：学贵多疑。小疑，则小进...

关 键 词：古诗教学 能力培养 教学效果 再造想象 《九月九日忆山东兄弟》 智力开发 诗的意境 教学手段 小学 展开联想 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]