浅谈艺术教育误区四题  

作　　者：冯远[1] 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《艺术教育》1997年第5期35-36,共2页Art Education

摘　　要：一、人文学科教育亟须重视从长远来说,人文学科的知识修养和艺术中人文精神的熏陶、培养关系到艺术家的成长。近年来,社会上很多人用功利思想来衡量人文学科及其精神价值。由于它的培育过程需要具有一定的时间跨度,不能立竿见影,因此其重要性常常受到忽视、轻视,甚至认为可有可无,这种倾向十分危险。包括哲学、文艺学、历史学、考古学、文化学。

关 键 词：人文学科教育 人文精神 艺术家 艺术问题 艺术教育 精神价值 文艺学 功利思想 伦理学 知识修养 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]