学校现代化若干问题的思考  

作　　者：李乐琳[1] 郑培湘 

机构地区：[1]江苏省连云港师范学校

出　　处：《教育探索》1997年第6期18-19,共2页Education Exploration

摘　　要：我国颁发了《中国教育改革和发展纲要》,将“实现教育的现代化”纳入教育发展的总目标。教育现代化的直接载体是学校,国际教育发展的大量信息表明,教育改革的重点已转向学校层面。当教育现代化终于成为我国改革和发展的一个主要目标之时,我们理应对学校现代化建设进行认真的研究和探讨。 一、教育观念现代化——学校现代化的逻辑起点 学校现代化包括硬件现代化和软件现代化两个方面。校舍和教育设备、管理设备等,是物质投入即硬件投入方面;教育观念、方法和手段,是信息投入即软件投入方面。在现实生活中,人们对于学校现代化的认识往往也是先从可见的硬件着眼,学校现代化的追求往往也是先从硬件开始。近年来,随着教育战略地位的逐渐提高和教育管理体制改革的不断深入,各级政府增加了教育经费的投入,改善了学校的物质条件。不少学校在校舍现代化方面已经达到了较高水平。

关 键 词：学校现代化 若干问题 现代化学校 教育观念现代化 课堂教学 教育现代化 教育科研 学校发展动力 多媒体教学 教师队伍 

分 类 号：G40-05[文化科学—教育学原理]