实施素质教育经验的启示及其若干问题思考  

作　　者：王俭[1] 

机构地区：[1]华东师大教育管理学院

出　　处：《教育探索》1997年第4期3-4,10,共3页Education Exploration

摘　　要：湖南汩罗、上海南市区、天津等地实施素质教育的经验,为深化《纲要》提出的“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”树立了典范。这些经验的推出,无疑标志着我国基础教育的“转轨”进入了一个崭新的时期。然而,不可否认,就全面范围而言,政府、社会、学校对实施素质教育的认识尚存在着不小的差距,离真正形成一种实施素质教育的良性运行机制,还有很长的路要走。笔者通过对几个典型的研究,深感启迪不小。为此,力图在得出若干启示的基础上,提出一些有待进一步思考的问题,希望有助于素质教育的全面推进。

关 键 词：素质教育经验 “转轨” 若干问题 应试教育 基础教育 启示 实施素质教育 利益分配 领导生命周期理论 转变教育思想 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]