该从大端还是小端磕鸡蛋?——评英语语音教学中两种对立的方法  

作　　者：张春龙[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《外语教学理论与实践》1996年第2期10-13,18,共5页Foreign Language Learning Theory And Practice

摘　　要：导言九十年代,在英国的语言教学界发生了一场激烈的争论:教授英语发音是采用自上而下法(top-down approach)好还是自下而上法(bottom-up approach)好?本文分析了两种方法的差异以及各自的长处与不足,阐述了据以选择教学方法的一些重要因素,强调指出不考虑这些因素而单纯地争论孰优孰劣无异于争论该从大端还是小端磕鸡蛋。一、自上而下法与自下而上法的区别谈论这两种方法的区别,是以人们对它们有公认的界定为前提的。

关 键 词：自下而上法 自上而下法 英语语音教学 两种方法 英语发音 语言教学 交际法 中国学生 英语音位 语言教师 

分 类 号：H311[语言文字—英语]