巧设教学情境 使学生乐学会学  

作　　者：荆莉 于力 

出　　处：《辽宁教育》1996年第6期44-45,共2页

摘　　要：教学活动是师生的双边活动。在教与学这个对立统一的矛盾中,“教”这个外因应力求使“学”这个内因产生一种能动力。因此,应把教学的着眼点充分落实在学生“学”的能力培养上。正如古人所云:授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,于终身受用无穷。”在自然教学活动中,如何巧设教学情境,使学生乐学、会学呢?

关 键 词：教学情境 教学活动 师生的双边活动 小电珠 能力培养 教学模式 教学效果 对立统一 创造性 认识事物 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]