物理图象对培养创造性思维的教学探索  

作　　者：王俊鹏 

机构地区：[1]江苏美堰市第二中学,225500

出　　处：《物理教师》1996年第9期21-23,共3页Physics Teacher

摘　　要：在图象教学中精心设计教学程序,做好现象和图线的有机组合、知识和能力的适时点化,将对学生良好的创造思维品质(诸如探索能力、发散能力、换元能力、转向能力及联想能力等)的培养起到激励和促进作用。本文试根据教学实践对此作初步的探讨。

关 键 词：创造性思维 物理图 发散能力 竖直上抛 探索能力 创造思维品质 教学效果 教学实践 对应变换 教学程序 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]