自读·引读·对照读——《毕升》教学构想  

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作  者:武建荣 

机构地区:[1]常德市教科所

出  处:《湖南教育(上旬)(A)》1996年第1期24-25,共2页

摘  要:《毕升》是九年义务教育教材中一篇新入选的阅读课文,用“导读法”教学,可以加深学生对课文的理解,培养学生阅读的能力。 一、自读。了解人物特点,感知课文内容 《毕升》一课的自读要求是:根据文中的注音,掌握14个二类字的读音,并通过查字典或联系前后句,初步理解生字词的意思;知道毕升是我国宋代的一位发明家。

关 键 词:活字印刷术 引读 教学 自读 第二自然 九年义务教育 我国古代 书籍印刷 两段之间 文化事业 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

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