《知错就改》教学设想  

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作  者:郑蕾艳 

机构地区:[1]枝城市陆城一小

出  处:《湖北教育》1995年第Z2期31-31,共1页

摘  要:《知错就改》主要是对学生进 行诚实教育,使学生知道知错就改的好处,知错不改的害处,教育他们知错就改。在教学设计时,要完整准确把握教学目标,注意在引导学生情感体验的基础上明理、导行。 一、完整、准确地把握教学目标 认知领域: 1.知道知错就改的好处,知错不改的害处; 知道主动认错、改错是诚实的表现; 3.知道有了错误要及时、主动改正。

关 键 词:教学设计 教学目标 情感体验 诚实教育 教学观点 联系实际 认知领域 引导学生 “心理换位” 故事情节 

分 类 号:G623.15[文化科学—教育学]

 

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