战后日本高中综合理科课程的发展与思考  

作　　者：刘继和[1] 

机构地区：[1]沈阳师院

出　　处：《外国中小学教育》1995年第4期34-37,共4页Primary & Secondary Schooling Abroad

摘　　要：迄今为止,日本理科教育已有一百二十多年的历史。在这漫长而曲折的历程中,理科课程已形成两种基本形式,即分科理科和综合理科。纵观日本理科教育的发展历程可知,小学和初中理科自开设的那天起直至今日,始终采取综合理科的课程形式。而在高中理科课程体系中首次引入综合理科课程,

关 键 词：综合理科课程 初中理科 分科理科 课程体系 理科教育 日本高中 科学方法 探究过程 高中教育 教学目标 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]