应用题教学激趣六法  

作　　者：谭成 

出　　处：《陕西教育（教学）》1994年第1期21-21,共1页

摘　　要：一、游戏活动法。低中年级学生抽象思维能力弱,形象思维能力强,因而教师可以把应用题教学贯穿于做游戏、讲故事、搞活动之中,使应用题具体化、生活化。教学加法应用题,可以让学生扮演小白兔和小灰兔,在音乐伴奏中表演算式(4+2)、(4+3)、(5+4)、(7+2),然后进行计算。这样既解决了问题,又增强了学生对应用题的兴趣。 二、竞赛评比法。小学生喜欢竞赛,在竞赛中他们会使出浑身解数,发挥自己的最大潜能。因此。

关 键 词：应用题教学 六法 表演算 教师 竞赛评比 音乐伴奏 游戏活动 形象思维能力 生活化 讲故事 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]