加强“浮力”实验教学的尝试  

作　　者：芦汉环 张改青 

机构地区：[1]湖北大悟县陵园学校 [2]大悟县教研室

出　　处：《物理教学》1993年第1期24-25,共2页Physics Teaching

摘　　要：在初二物理教学实践中,我们发现从第五章中"液体的压强"起,初学物理时觉得有趣的部分学生,感到物理枯燥、太抽象,因而产生畏难情绪,成绩开始下降。针对上述问题,我们加强了第六章"浮力"的实验教学,收到较好效果,下面谈谈我们的一些做法。一、增设课堂演示实验在分析浮力产生的原因时,我们针对学生疑难问题,自制教具、增设直观的演示实验,变抽象为具体,化难懂为易学。如图1所示。

关 键 词：实验教学 课堂演示实验 物理教学实践 自制教具 金属块 橡皮塞 阿基米德定律 插装 说明理由 压力比 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]