浅析小学语文第八册中的情感因素  

作　　者：陈光培 

机构地区：[1]四川省忠县忠州第一小学

出　　处：《小学教学研究》1992年第4期5-6,共2页

摘　　要：语文教学被分为认知、情感两大领域,即以语文知识种语文能力培养为目标的认知领域和以道德情操、审美情趣及个性发展为目标的情感领域。小学语文教学大纲规定:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。”这正是从认知与情感两个领域的结合上为小学语文教学提出的目标。在小学语文教材中,包含了极其丰富的情感因素,如果把这些情感因素定在高级情感的层次上,它应包括道德感、美感、理智感和活动感。下面就六年制小学语文教材第八册中的情感内容作粗浅的分析,仅供同行参考。

关 键 词：学语文 小学语文教材 理智感 活动感 语言文字训练 爱社会主义 爱人民 爱科学 爱祖国 语言艺术 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]