教育教学撷趣  

作　　者：李生辖 

机构地区：[1]福建省德化县美湖中心小学

出　　处：《小学教学研究》1992年第1期22-22,共1页

摘　　要：(一)溺爱型的家长把孩子奉为“帅”,自己当然成了“仕”。“仕”随“帅”转,“仕”护“帅”短,弄不好,会把“帅”扼杀在“米”这个狭窄的空间里。 (二)照本宣科的教学效果如走“田”之“相”,光能在书本这“本国范围”内走一圈,学生的思维却很难“过河”。 (三)优秀教师的教学策略如“车”之走“直”,直奔要点,加强”横纵”联系,前位后引。

关 键 词：教学策略 教学效果 启发式教学法 融汇贯通 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]