谈“课堂提问”  

作　　者：张之强[1] 

机构地区：[1]天津市教学研究室

出　　处：《中学地理教学参考》1992年第6期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：一、课堂提问在教学中的作用与问题的设计 1.激发学生的学习兴趣。兴趣、动机等非智力因素,虽不属于人的认知系统,但它对认知活动却有着指导、调节和强化的作用,是学习过程顺利而有效进行的心理条件。"所有智力方面的工作,都要依赖兴趣"。可以说兴趣在教学中起着决定性的作用。未知的世界对学生具有很大的吸引力,这种好奇心便是学生对知识学习的一种内在的心理需要。但由于学生不能根据自己现实的愿望和需求去选择学习内容,所以学生对知识的需求常处于一种潜伏状态。如何将这种潜伏状态转化为对学习起实际促进作用的活动状态,这就需要教师不断采取措施进行激发,课堂提问就是这种有效的措施之一。

关 键 词：学习过程 智力因素 促进作用 潜伏状态 教学效果 心理条件 活动状态 智力方面 最近发展区 中起 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]