自制作·自演示·自小结——关于开展农村初中物理小实验的探索  

作　　者：熊春玲 

机构地区：[1]湖北宜昌市教研室 443000

出　　处：《物理教师》1992年第12期37-38,共2页Physics Teacher

摘　　要：我市的广大农村中学,由于教学仪器、设备的欠缺,初中物理实验教学长期处于“一读二看三画”的阶段,学生的实验技能未能得到应有的培养.为了改变这种状态,近几年来,我们在部分中学开展了物理实验教学的“三自”活动,并初步显示出成效,现将我们的做法体会列后。 1.自制作:仿—改—创自制作就是学生根据某一实验教学要求,自己设计、制作小模型和实验器材.自制作活动大体分为三类。一是仿,就是模仿制作课本上的模型、实验装置和实验仪器.这是自制作的起点,借此培养他们初步的动手动脑习惯.例如,用细竹筒制作连通器和活塞式抽水机;用医用塑料瓶和塑料管制成压强计;用玻璃片连成船闸;用废玻璃管或废饮料瓶制作量简;

关 键 词：初中物理 制作活动 教学仪器 制作量 活塞式 废玻璃 塑料瓶 滑动变阻器 细绳 演示效果 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]