体育课堂教学节奏刍议  

作　　者：胡建平 

机构地区：[1]四川省供销合作学校乐山分校

出　　处：《中国学校体育》1992年第6期24-25,共2页

摘　　要：节奏,原本是艺术上的一个概念,它是音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式的基本构成要素。体育教学,作为人类的一个特殊活动领域,也具有它本身特有的节奏。体育课堂教学节奏的意义在于:不同的节奏会产生不同的教学效果。适宜的节奏,有促进教学的积极作用;而不当的节奏。

关 键 词：教学节奏 艺术形式 心理活动规律 教学矛盾 结束部分 教学气氛 基本构成要素 教学效果 教学项目 促进作用 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]