示范性 实效性 规范性——中学校长岗位培训之我见  

作　　者：许旭生 

机构地区：[1]福建省泉州市教育学院干训处

出　　处：《中学教师培训》1992年第12期19-22,共4页

摘　　要：随着中学校长岗位培训方兴未艾地开展,探讨办班的规律和特点,改进薄弱环节,健全和完善管理机制,求取高效益,已成为各级教育学院干训部门义不容辞的职责。目前,校长岗位培训要坚持走制度化、规范化的路子,坚持理论联系实际等等,已成为众人的共识,但这"制度化、规范化"具体做法如何呢?依本人之见,要做到"三性":

关 键 词：岗位培训 理论联系实际 教育学院 中学教育 课时数 考勤制度 三性 任职条件 政治素质 教学活动 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学] G635.12