课时数

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中小学体育课安全事故原因分析与对策
《特区教育》2025年第4期1-1,共1页黄黎娜 
中小学体育课的安全性是确保教学活动顺利进行的基础,同时也是学校安全管理工作的关键组成部分。随着中小学体育课的重要性日益凸显,其课时数已增至每周五节。体育课的安全性不仅关系到教学的有序开展,也是学校安全管理体系中不可或缺...
关键词：中小学体育课 课时数 安全管理体系 学校安全管理 安全事故 教学活动 原因分析与对策 有序开展 
探索新课标下初中数学单元复习的做法
《师道（教研）》2024年第7期176-177,共2页杨智明 
中山市课题“基于新课标的初中数学单元复习研究”(课题号:B2022054)研究成果。
新课程标准是基于“双减”政策要求后,在总课时数不变的基础上调整优化的课程设置。新课程标准指出:数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。培养学生具有良好数学素养、落实“四基”提升“四能”是数学课堂的重要任务。数学...
关键词：教育教学任务 单元复习 课堂时间 数学素养 课时数 数学课堂 四基 四能 
运用问题教学提高课堂实效路径探究
《中学历史教学参考》2024年第20期66-67,共2页孙长青 
高中统编历史教材教学存在任务量大、时间范围长、学生重视不够、学校课时数少等诸多困扰因素,给一线教师教学带来很大难度.此状况"制约学生进行探究性学习,学科方法与思想价值教学乏力,导致学生历史学科能力和素养不足;历史教学生成不...
关键词：学科方法 一线教师 教学生成 路径探究 困扰因素 课时数 教材教学 探究性学习 
从学科实践到跨学科实践
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第5期63-64,共2页盛宇 
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“‘生物学与社会·跨学科实践’学习主题与其他6个学习主题构成了完整的课程内容体系。”“生物学与社会·跨学科实践”学习主题约占总课时数的10%。可见,对于初中生物...
关键词：学习主题 初中生物学 课程内容体系 课时数 新课标 义务教育 跨学科实践 生物学课程标准 
“三新”背景下单篇教学的价值——以《琵琶行》为例
《语文月刊》2024年第5期11-16,共6页刘峻岭 曹振国 
现行统编版高中语文教材,必修加选择性必修,合计课文70篇,其中组合课文38篇,占比54%。如果按课时数计算,组合课文用时占比可能在70%左右;加上近年来大单元教学、群文教学、群学习等概念的高热度,给一线教师带来许多新困惑。比如,强调大...
关键词：高中语文教材 一线教师 单篇教学 《琵琶行》 课时数 群文教学 大单元教学 三新 
培训机构更换经营地点,家长能否要求退赔?
《青少年与法》2024年第1期28-29,共2页潘家永 
编辑同志:我与某儿童培训机构签订《课程销售协议》,约定我儿子在机构接受课程培训,课时数为48节,培训费5760元。儿子上了12课时后,该培训机构搬迁经营地址,导致原只有2公里的路程增加到10公里。由于路途变远,接送不便,我就未再送儿子...
关键词：经营地点 培训费 销售协议 课时数 课程培训 退赔 退还 机构 
C-PBL混合式教学模式在绩效管理课程中的应用研究
《快乐阅读》2023年第12期59-61,共3页李文君 
绩效管理课程是人力资源管理专业的核心课程,信息量大,兼容性强,涉及面广。除一定的理论性外,该课程还具有很强的实践性,以培养学生的综合实践能力为目标。经过一段时间的实践,绩效管理教学取得了一定成果,但依然存在诸多问题,如实践课...
关键词：人力资源管理专业 实践课程 混合式教学模式 理论与实践 问题驱动教学法 课时数 综合实践能力 实践教材 
虫子的“植物分类学”
《世界科学》2023年第11期57-61,共5页刘华杰 
虫子懂得植物分类学,而且还知道APG系统?真的存在“自然种类”吗?虫子对植物“分类”时,用检索表吗?如今高校中,超过60%的学生接触植物分类学时会觉得知识琐碎、名字难记,学习积极性不高。加之课时数不断压缩(因为现代生命科学有大量分...
关键词：植物分类学 课时数 现代生命科学 学习积极性 检索表 
班级书香更宜人
《河南教育（基教版）（上）》2023年第9期16-18,共3页
种下一间读写教室,信阳市第一实验小学,梁祥会,一间安静的教室,一排彩色的书柜,一群爱书的孩子,他们随意坐着,自在地翻动着书页,享受着阅读的乐趣——这就是我为孩子们“种下的读写教室”。“1+1”,让课外阅读课内化。要从并不多的课时...
关键词：爱书 课时数 种下的 书香 课外阅读课 阅读的乐趣 读写 信阳市 
“互联网+教育”背景下中学化学教育的创新发展被引量：1
《中国教育学刊》2023年第8期F0003-F0003,共1页张建策 周纯 
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“SOLO理论指导下初中化学作业设计与分层评价实践研究”(项目编号:XJK20QJC004)部分研究成果。
课题调研情况互联网与化学教育相结合是我国中学化学教育实现创新性发展的重要举措,也是促进我国中学化学教育走向信息化、现代化的必要手段。化学是学生在中学阶段的必修学科,涉及的概念、公式、数据、原理大多较为抽象,学习难度也要...
关键词：中学化学教育 学习难度 互联网 创新性发展 课时数 课题调研 抽象思维 信息化 
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