教学生成

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高中生物生成性教学的实践策略
《中学课程资源》2025年第1期32-34,共3页朱小艳 
在高中生物学科教学中引入生成性教学机制,能够对学生形成多点激发,快速激发学生参与生物学习和思考的热情,发展学生的生物学科综合能力,具有很高的适用性。教师精心预设课程,设计多样的活动,制造矛盾冲突,巧妙开展实践,能够带来更多教...
关键词：高中生物 生成性教学 教学生成 实践策略 
美术课堂大观念教学的生成——以浙美版四年级上册《墙》一课的教学为例
《少儿美术》2025年第1期10-12,共3页蒋锦红(文/图) 
2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》中提出了大观念的教学,面对“大观念”这个让许多教师感到十分困惑的概念,如何在课堂教学中转化大观念,形成新课标理念下的教学样态,实现学生美术核心素养的培养,使学生成为我们社会主义事业的建...
关键词：美术课堂 教学生成 新课标理念 四年级上册 艺术课程标准 策略实施 教学与探索 义务教育 
“生本教育”下高中政治教学生成资源的利用探究
《学苑教育》2025年第3期43-45,共3页张恒祥 
生本教育理念对高中政治课堂提出了更高的要求,而合理应用生成资源有利于满足学生需求,因此利用分析法等方法对“生本教育”理念下高中政治课堂教学生成资源的合理利用进行了研究。在探究过程中先分析了生本教育这一理念以及高中政治课...
关键词：生本教育理念 政治课堂 生成资源 
漫议大语文视野下课堂教学预设与生成
《求知导刊》2024年第27期62-64,共3页潘谷雨 
大语文视野下,有效的教学预设是生成优质课堂和提升学生语文核心素养的重要途径,通过案例观察法和调查研究法对语文课堂教学现状进行研究后发现,由于教学实践中存在诸多不可预知的变量和不可控的要素,教学预设与生成之间往往很难有效达...
关键词：教学预设 教学生成 动态平衡 辩证统一 
初中数学课堂教学生成性资源开发和利用
《中学数学》2024年第18期34-35,共2页雷珮瑛 
2023年广州市教学成果重点培育项目“发展初中学生直观想象素养的数学课堂教学策略研究与实践”,项目编号为2023128280.
本文中以“角的平分线的性质”为例,陈述了利用往届数学课堂的生成性资源进行教学设计,通过设计情境引导学生经历角的平分线的性质和角的平分线的尺规作图方法的再生成过程.
关键词：生成性资源 初中数学 课堂教学 
运用问题教学提高课堂实效路径探究
《中学历史教学参考》2024年第20期66-67,共2页孙长青 
高中统编历史教材教学存在任务量大、时间范围长、学生重视不够、学校课时数少等诸多困扰因素,给一线教师教学带来很大难度.此状况"制约学生进行探究性学习,学科方法与思想价值教学乏力,导致学生历史学科能力和素养不足;历史教学生成不...
关键词：学科方法 一线教师 教学生成 路径探究 困扰因素 课时数 教材教学 探究性学习 
“双减”背景下提升农村小学课堂实效的策略研究
《新教师》2024年第4期11-12,共2页王华棕 
一、农村小学课堂教学存在的问题1.教学错位,阻碍学生思维发展。当前,“双减”政策已全面实施,但在农村,仍有一些教师凭经验开展教学,对“双减”政策落实不到位,对“减负增质”的要求领悟不够,对新的教育教学理念吸收较慢,甚至固步自封...
关键词：教学生成 学生思维发展 教育教学理念 农村小学课堂 开展教学 教学方式 政策落实 抵触情绪 
问题驱动思维 分层达成解题
《中学数学教学参考》2024年第2期38-40,共3页周斌 
针对2023年绍兴市中考第24题开展解题教学,设置驱动性问题引导学生思考,通过变式究其本质,建立方法之间的联系,提升其解题能力.
关键词：问题驱动 思维 解题教学 教学生成 
优化教学情境促生成被引量：1
《思想政治课教学》2023年第11期43-45,共3页汪贞毅 
教学情境是指在课堂教学中,教师结合教学内容,从发展学生核心素养角度创设的学习环境,使学生产生一定的情感反应,并主动积极建构学习。在课堂教学中注重优化教学情境,不仅能营造良好的学习氛围,激发学生的学习动机,应对个性化的发展需求...
关键词：学科核心素养 教学生成 价值引导 情感共鸣 建构学习 布鲁纳 教学情境 情感反应 
STEM项目中集体教学生成活动的开展与实施
《华人时刊·校长版》2023年第10期52-53,共2页管红亚 
STEM教育是整合了科学、技术、工程、数学的教育,是一种以活动、项目实践和问题解决为基础的学习方式。STEM培养总目标与课程游戏化建设项目中的“自由、自主、愉悦、创新”的游戏精神不谋而合,我们把STEM项目式活动作为课程游戏化建设...
关键词：教学生成 课程游戏化 游戏精神 建设项目 科学素养 开展与实施 集体 
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