美术课堂大观念教学的生成——以浙美版四年级上册《墙》一课的教学为例  

作　　者：蒋锦红(文/图) 

机构地区：[1]浙江省杭州市新华实验小学

出　　处：《少儿美术》2025年第1期10-12,共3页Children Art

摘　　要：2022年颁布的《义务教育艺术课程标准》中提出了大观念的教学,面对“大观念”这个让许多教师感到十分困惑的概念,如何在课堂教学中转化大观念,形成新课标理念下的教学样态,实现学生美术核心素养的培养,使学生成为我们社会主义事业的建设者与接班人这个命题,许多老师陷入“纸上谈兵”而难以真正实现教学的改变。本文结合笔者在浙美版四年级上册《墙》这一课的教学与探索,来呈现美术课堂大观念的教学生成与策略实施。

关 键 词：美术课堂 教学生成 新课标理念 四年级上册 艺术课程标准 策略实施 教学与探索 义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]