六年来高考内容的覆盖和应试策略  

作　　者：蒋亮 

机构地区：[1]浙江象山丹城中学 315700

出　　处：《中学教研（数学版）》1992年第11期19-23,共5页

摘　　要：高考数学命题的指导思想是“两个有利”,即有利于高等学校选拔新生,有利于中学教学。本文的宗旨是通过对六年来高考试题的分析,从中获得对教学的重要信息。一、试题的编排贯穿两条主线六年来的高考数学试题在编排上大体可分两个层次。第一层,考察对基础知识、基本方法的掌握程度。这些大多是通过选择题、填空题,以及一般综合性较弱的试题体现的。第二层是考查数学方法的掌握程度,分析问题,解决问题的能力。这些大多是通过综合性较强的试题体现的。

关 键 词：高考数学 数学命题 数学方法 应试策略 填空题 几何教学 解不等式 中学教学 数学教学大纲 二倍角公式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]