运用“发现法”讲授“电流的效应”的尝试  

作　　者：尤松麟 华晓宏 

机构地区：[1]江苏吴县北桥中学 [2]江苏无锡县厚桥中学

出　　处：《物理教师》1991年第4期9-11,共3页Physics Teacher

摘　　要：“发现法”是美国著名教育家布鲁纳倡导的一种教学方法。运用“发现法”进行教学能充分发挥学生主体作用和个性,激发学生学习积极性。笔者以初三物理“电流的效应”一课的教学为例谈怎样引导学生在探索中求知,在求知中探索。首先简要介绍与“电流的效应”有关的三件学具。 1.简易电热器取10×8×1cm^3干木板一块,将一段电热丝用两根粗铁丝支架在干木板上如图1。

关 键 词：发现法 教育家布鲁纳 电热丝 上如 化学课 学习活动 包装带 碳棒 电解水 电池盒 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]