化学课

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CAI辅助教学在化学课堂中出现的四大不良症状
《中小学信息技术教育》2025年第S1期79-80,共2页张大菊 
随着教学改革的不断深入,利用计算机辅助教学提高课堂教学效率,已成为广大教师的共识。利用计算机辅助教学可以为学生提供生动的、有趣的学习环境,使学生更形象地获取知识、激发思维,让学生由知识的被动接受者变为参与者,这对调动学生...
关键词：信息技术 CAI辅助教学 化学课堂 
TPS教学模式在基础化学课程教学中的实践探究——以碱金属教学设计为例
《邢台学院学报》2025年第2期151-158,共8页王丽霞 李敏 吴晓燕 叶东 梁仕健 
2023年度邢台市创新能力提升计划项目课题:纳米复合材料在乙醇催化合成乙酸乙酯反应中的应用(2023ZZ086)。
完备的化学知识对地理科学专业后续课程的学习具有重要作用,但生源多元化带来的学情差异给基础化学的教学带来巨大困难。以碱金属的教学设计为例,将TPS教学模式引入课程中,旨在帮助拥有不同教育背景的学生学习好基础化学,提高学生对化...
关键词：TPS教学模式 拼图游戏教学法 地理科学 化学 
高中化学课程与信息技术融合教学的探索与实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0238-0240,共3页张凯 
在高中化学课程中融合信息技术不仅是教学模式的革新,更是学生科学素养提升的重要路径。通过融入信息技术,化学课程内容的呈现更直观、生动,学生得以在多维度的互动中理解化学知识。此外,基于任务驱动的探究模式、翻转课堂以及互动式测...
关键词：化学课程 信息技术 融合教学 
“新高考”背景下依托高中化学课堂教学提升学生素养的实践
《中华活页文选(高中版)》2025年第8期0016-0018,共3页李玉杰 
“新高考”改革对高中化学教学提出了新的要求,不仅注重知识的传授,更注重学生核心素养的培养。本文基于“新高考”背景,探讨如何依托高中化学课堂教学来提升学生的科学素养、创新素养。本文分析了“新高考”化学考试的特点,提出多样化...
关键词：“新高考” 高中化学 课堂教学 学生素养 
初中化学课堂导入情境创设与学生核心素养的关系
《视周刊》2025年第9期17-17,共1页肖治斌 
提倡素养导向的化学教学才是高效的化学课堂,而高效的课堂是落实学科素养的重要载体,好的情境导入是敲响高效课堂的第一锤,就像磁石一样样牢牢把学生吸住,可见一个好的教学情境可以使整个课堂气氛活跃,学生在愉快中获得新知;本文从“情...
关键词：情境导入 化学教学 学生核心素养 学科素养 高效课堂 
项目式学习题型突破
《初中生学习指导》2025年第15期54-57,共4页申艳秋 
题型简介《义务教育化学课程标准(2022版)》在“课程理念”中明确提出要开展核心素养导向的化学教学,创设真实问题情境,倡导“做中学”“用中学”“创中学”,开展项目式学习,重视跨学科实践活动。学以致用成为学习的最高追求,项目式学...
关键词：项目式学习 义务教育化学课程标准 
核心素养背景下中职化学课程教学策略研究——以基础化学为视角
《女报》2025年第2期0046-0048,共3页赵文斌 
信息化教学在高校化学课堂中的应用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期157-160,共4页于小文 
为了探讨信息化教学在高校化学课堂中的应用,本文通过分析信息化教学的基本概念与特点,研究了多媒体教学、虚拟实验室、在线学习平台和大数据分析等工具在化学课堂中的具体应用。结果表明,信息化教学能够提高学生的学习兴趣与参与度,改...
关键词：信息化教学 化学课堂 多媒体教学 虚拟实验室 大数据分析 
基于任务驱动的高校化学课程教学改革探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期213-216,共4页于小文 
为了提升高校化学课程的教学效果,本文探讨了基于任务驱动的教学改革。通过任务驱动的教学模式,激发学生的自主学习、创新能力、团队协作以及实践能力。研究发现,任务设计应结合课程内容和学生需求,具有挑战性和实践性,能够有效增强学...
关键词：任务驱动 化学课程 教学改革 自主学习 创新能力 
基于“教、学、评”一体化的化学师范类课程多元化教学评价指导
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期148-152,共5页周贵寅 付茗芳 徐欣 覃柳 胡琦 
教育评价改革是基础教育的重要研究方向,尤其在新时代背景下,教育教学模式的变革对评价提出了更高要求。本文探讨了“教、学、评”一体化教学模式在课堂中的必要性与可行性,提出了多元化教学评价模型,并结合案例分析其对教学效果的影响...
关键词：教学评一体化 多元评价 化学课堂 教学改革 评价体系 
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