论体育教学语言的特性  

作　　者：尹沛[1] 

机构地区：[1]北京林业大学

出　　处：《中国学校体育》1991年第2期32-32,共1页

摘　　要：语言是教师进行教学的主要手段。教学语言是指在教学过程中所采用的语言。它具有如下特性: 1.准确性体育教学语言的准确性主要体现在讲解动作要领、发布口令、阐述理论知识、分析纠正错误动作时的语言必须正确,这样才有利于学生接受并理解。例如,讲解篮球单手肩上传球的分解动作要领为“转体、挥臂、甩腕、拨指”。这八个字准确地描述和表明了动作的过程与部位,这样的讲解,易使学生建立正确的动作概念。 2.精炼性在体育教学中要做到精讲多练,教师的讲解就必须言简意赅,重点突出,起到触类旁通的作用。精炼的讲解是以语言的概括性和科学性为主要特征的,

关 键 词：体育教学 动作概念 动作要领 精讲多练 单手肩上传球 挥臂 炼性 身体练习 超越器械 推铅球 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]