中学低龄学生道德判断中的义利选择研究  

机构地区：[1]北虹中学德育研究室

出　　处：《上海教育科研》1991年第4期24-27,23,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：一、研究目的深入探索低龄学生在道德判断方面的实际水平,从“义——利”选择进一步考察他们在动机冲突情境下的观念反映,从而更深入细致地确定他们在道德认知方面的发展阶段水平,寻找他们在某种特定情境下作出正确或错误选择反应在义利观方面的原因,为今后教育设计提供参考。我们在构思这项研究时,借鉴了我国古代儒家学派关于在“君子喻义”,“鱼与熊掌不可得兼”的情境中应作出“存义”反应的理论,同时参考美国心理学家莱温“场心理学”关于动机冲突中“趋避”、“双避”与“双趋”冲突及其解决的界说。

关 键 词：动机冲突 特定情境 道德判断 道德认知 教育设计 义利 选择反应 儒家学派 柯尔伯格 差异量数 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]