再谈“研讨式”教学法  

作　　者：刘泽生[1] 栾传荣[1] 窦玉平 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院 [2]富拉尔基纺织印染厂医院

出　　处：《中国医学物理学杂志》1991年第Z1期110-110,共1页Chinese Journal of Medical Physics

摘　　要：人材的培养靠教育。而教法不同,效果迥异。旧教法弊端种种,从1986年以来,对本科生实行了“研讨法”教学,效果令人满意。“研讨式”教学法有五大教学环节: 1.制定提纲,明确目的教师制定研讨提纲,突出“三基”,突出重点,线条清晰。

关 键 词：研讨式 研讨法 教学环节 教学工作 信息反馈 三基 课外作业 电化教学 令人 教学方法 

分 类 号：R312[医药卫生—基础医学]