充分运用插图 强化教学效果  

作　　者：刘珍如 

机构地区：[1]江西南昌市东湖区教研室

出　　处：《小学教学研究》1991年第1期33-34,共2页

摘　　要：运用插图对小学生进行思想品德教育,是思想品德课常用的教学手段。江西省编思品教材对这一手段非常重视,十册教材共有插图621幅,特别是一、二年级,每册都有100幅以上的彩色图。插图形象直观,有利于启发思维、展开联想,符合小学生的年龄特点和思想品德课教材特点。运用插图,恰到好处的适时点拨,能强化教学效果。一、运用插图导入新课运用插图导入新课,可以形象直观地突出本课的道德观点。插图能创设情境,吸引学生注意力,激发学习兴趣,更好地进入新课的学习。如教四年级上学期第九课《尊老爱幼,助人为乐》时。

关 键 词：教学效果 教材特点 思想品德 教学手段 道德观点 礼貌用语 堂课 行为习惯 道德行为准则 思想教育 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]