怎样指导学生乐于读书和善于读书  

作　　者：罗先章 

机构地区：[1]湖南省怀化市教师进修学校

出　　处：《小学教学研究》1991年第3期14-15,共2页

摘　　要：教师作为学生学习阅读的指导者,必须根据阅读的特点和规律,既要指导学生形成正确的阅读动机,使他们乐于读书,又要指导学生掌握科学的阅读方法,使他们善于读书。从而提高阅读效果,培养独立阅读的能力。一、指导小学生形成正确的阅读动机。

关 键 词：阅读动机 阅读效果 学习态度 阅读目的 阅读教学过程 心理活动过程 阅读过程 篇章结构 阅读经验 内驱力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]