英语视听说课教材改革的一次尝试  

作　　者：金永丰 

出　　处：《外语电化教学》1991年第2期42-,41,共2页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：教学是一个教与学双边活动的过程。这个过程首先要做的是启发学生的学习动机;其次是要感知教材;最后是通过学习形成技能技巧。在教学过程中,学习动机一旦引起,人就表现出主动积极的态度,以浓厚的兴趣、集中的注意力、积极的思考和勤奋的行动去学习。在语言实验室进行英语教学,必须适合以上3点要求。为了使现行的高中英语教材适合语言实验室的教学,就要从视听说课的角度来考虑,把课文变成易为学生感知的教材。怎样才能编出适合视听说课的这类教材呢?笔者在高中一年级的英语课中进行了尝试。高一英语课本中有《大陆和海洋》这一课,根据历届学生的反映,该课的难处一是生词多(共有52个生词和词组);二是某些生词和句型难记(句子长,读不流利)。针对学生存在的问题和本人以前讲授该课的体会,笔者从以下几个方面进行教材的改革。

关 键 词：英语视听说课 教材改革 语言实验室 学习动机 英语课本 高中英语教材 翻译教学法 课分 学习难度 换词 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.4[文化科学—教育技术学]