高年级语文练习题的综合性  

作　　者：郑明江 

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1991年第Z1期65-65,共1页

摘　　要：如何设计高年级语文练习题呢?笔者认为重在沟通知识与能力之间的联系,体现训练的综合性.要做到这一点,可从如下几个方面考虑. 一、多角度设问,发掘句子容量例一:读下面的句子,按要求填空. 兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋. 1.这段话是把兴安岭当作( )来写,从句子开头的( )一词可以看出. 2.“绣花鞋”指的是( ), 3.句子冒号前后的文字之间是( )关系. 4.这句话表达了作者( )的思想感情. 这道题既要求学生判别句内作者调用的修辞手法,又考查了学生对句子内部逻辑关系的分析能力,

关 键 词：句子内部 逻辑关系 可从 喻句 课文内容 “被”字 反问句 凡卡 《草原》 子容 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]